студия «Филиппок»

Мы в ⇒ В Контакте

в ⇒ Telegram

НАВИГАТОР

студия "Адаптация к школьной жизни
«Филиппок»"

Обучение дошкольников ведётся по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе студия "Адаптация к школьной жизни «Филиппок»".

Возраст: 5,5 - 6,5 лет.

Программа обучения Студия "Адаптация к школьной жизни «Филиппок»" (уровень-ознакомительный) - 1 год: 216 ч., три предмета по 72 часа на каждый предмет.

Задачи программы:

по предмету «По дороге к Азбуке»: - введение в активный словарь новых слов и понятий; - знакомство со звуками русского языка, отработка правильного звукопроизношения; - формирование опыта чтения слогов и слов; - обучение составлению рассказа-описания, рассказа по сюжетной картинке, по серии картинок, творческих рассказов; - знакомство с органами артикуляции, способами произношения звука, его условным обозначением; - развитие умения красиво, связно передавать свои мысли; - развитие умения выразительно читать наизусть небольшие стихотворения; - воспитание культуры речевого общения.

по предмету «Слово на бумаге»: - формирование умения согласовывать действия глаз и руки, чтобы рука выполняла задание глаз; - формирование умения правильно держать ручку или карандаш в руке; - развитие умения правильно изображать печатные буквы русского языка; - формирование элементарных графических умений; - знакомство с письменными принадлежностями; - знакомство с разлиновкой и развитие умения ориентироваться в ней; - развитие мелких мышц кисти руки; - формирование умения менять направление линии с помощью движений пальцев; - развитие глазомера и мелкой моторики рук.

по предмету «Размышляйка»: - владение прямым и обратным счётом в пределах 10; - развитие умения определять состав чисел первого десятка на основе предметных действий; - формирование умения соотносить цифру с количеством предметов; - развитие умения производить простейшие вычисления на основе действий с конкретными предметными множествами; - развитие умения измерять и сравнивать величины; - знание цветовой гаммы; - формирование умения узнавать в объектах окружающего мира известные геометрические формы; - развитие умения называть части суток, последовательность дней в неделе, месяцев в году; - формирование умения ориентироваться в основных направлениях: вверху, внизу, справа, слева, посередине; - развитие образного и вариативного мышления, фантазии, воображения; - развитие умения аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.

Программа (ID-6854) студия "Адаптация к школьной жизни «Филиппок»" на сайте НАВИГАТОР дополнительного образования Краснодарского края

Занятия в студии ведёт педагог Белкина Лилия Владимировна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, победитель краевого конкурса педагогов «Сердце отдаю детям», призёр Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок» в г.Москва, награждена Почётной грамотой министерства образования Российской Федерации.

В студии «Филиппок» детям предлагаются занятия по трём предметам: «По дороге к азбуке», «Слово на бумаге», «Размышляйка».

Выбор предметов обусловлен необходимостью подготовки малышей к школе. Овладение дошкольниками началами математики, чтения и письма достигается в процессе интеграции программ в игровой форме.

Предмет «По дороге к Азбуке». Освоение основ родного языка, грамматического строя даёт возможность детям свободно рассуждать, спрашивать, делать выводы, отражать разнообразные связи между предметами и явлениями. Организация усвоения учебного материала подразумевает научение детей осмысленному говорению, правильному построению предложений; накопление словарного запаса; подготовку к обучению грамоте, а главное – даёт первоначальное понятие о языке, литературе, позволяет проявлять интерес к родному языку и прививает любовь к чтению и книге.

Предмет «Слово на бумаге». При поступлении ребёнка в школу, наряду с общей физической развитостью, к детям дошкольного возраста предъявляется одно особенное требование: желательно, чтобы у них была хорошо развита мелкая моторика рук. Слабое развитие моторики рук, может отрицательно отразиться на обучении ребёнка в школе. Движения рук имеют огромное значение для овладения письмом. Если скорость движения пальцев будет замедлена, то нарушается и точность движений. Ребёнку будет трудно учиться писать, писать он будет медленнее других и, скорее всего, некрасиво. Может сформироваться негативное отношение и к письму и к учебным действиям вообще.

Предмет «Размышляйка». Развитие элементарных математических представлений у дошкольников осуществляется путём формирования мыслительных операций (анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, аналогии). Счёт – это лишь одна из сторон математического развития. Современная техника (калькуляторы, компьютеры) помогает человеку производить счётные операции, а вот мыслить за человека, логически рассуждать, вскрывать скрытые для непосредственного восприятия математические взаимосвязи и взаимозависимости не сможет ни одна машина.

В образовательной деятельности используются следующие формы: тематические занятия, интегрированные занятия, игротека, игры-путешествие, сюжетно-ролевые игры, ситуативные игры, беседы, викторины, мастер-классы, наблюдение, открытые занятия, творческая мастерская.

Развивая определённые навыки через игру, творческое воображение, дошкольник стремится к самовыражению, проявляя собственное Я, ориентированное на созидание и удовлетворение собой.